Пожелание

Рекомендации для родителей на лето

1.           Ежедневное выполнение артикуляционной гимнастики. 

2.     Следить за правильным произношением поставленных и автоматизированных звуков.

3.     Звуко – слоговой анализ односложных и двухсложных слов без стечения согласных:  дом,  Сима, зона, муха, уха, Дима и т.д.

4.     Закреплять и расширять словарный запас по пройденным за год лексическим темам.

5.     Проводить с детьми дидактические игры:

·        « Один – много » ( Р.п. окно – окон, дерево – деревьев );

·         « Подбери признак » ( какая? какое? какой? какие? );

·         « Подбери действие » ( что делает? что делают? );

·        « Счет предметов »: согласование числительного с прилагательным и существительным: одна изумрудная стрекоза, две изумрудные стрекозы, пять изумрудных стрекоз и т.д.;

·         « Наоборот » - подбор антонимов: низкий – высокий, громко – тихо, подниматься – спускаться, ночь – день;

·         « Подбери слова – родственники » (подбор однокоренных слов): заяц зайчонок зайчиха заячий зайчата,  хлеб хлебный хлебница хлебушек хлебороб;

·        « Чей, чья, чьё, чьи? » (образование притяжательных прилагательных ): волчьи, лисьи, медвежьи, папины, женские, детские, щучья, кленовый;

·         « Назови, какие? » (образование относительных прилагательных ): из резины – резиновый, из пуха – пуховый, из кожи – кожаный, из пшеницы – пшеничный, из вишни – вишневый и т.д.;

·        Составление предложений с «маленькими  словами» (предлогами ): в, на, под,  из, над, с, к, от.

·        Составление загадок – описаний, рассказов – описаний по всем  пройденным лексическим темам;

6.     Чтение слогов, слов,

7.     Пересказ коротких рассказов.

8.     Чтение художественной литературы.

9.     Заучивание стихов, сказок.

Лексическая тема "Цветы"

Закрепите с детьми 

1. Проведите беседу с детьми о полевых цветах. Рассмотрите их. Выучите названия цветов.

2. «Какие это цветы?»

          Ромашки, васильки  растут в поле, это … цветы.

         Розы, гвоздики  растут в саду, это … цветы.

  Колокольчики, ландыши  растут в лесу, это … цветы.

3. Игра «Подбери признак» одуванчик (какой?) и т.д. с названиями других цветов.

4. «Сосчитай до 5» один одуванчик…пять одуванчиков и т.д. со всеми полевыми цветами.

5. Игра «Много чего?» много одуванчиков и т.д.

6. «Составь предложения»

Вырос, поляне, на, василёк.

На, села, бабочка, цветок.

7. Составление описательного рассказа о любом цветке.

  

Лексическая тема "Насекомые"

Закрепите с детьми

Рассмотрите с детьми насекомых, проведите беседу.

Игра «Назови ласково» жук – жучок и т.д.

Игра «Один-много» (И.п., Р.п.)жук-жуки – много жуков и т.д.

Игра «Подбери признак» жук (какой?) и т.д.

Дидактическая игра «Сосчитай до 5» (согласование числительных с существительными) один жук, два жука…..пять жуков и т.д.

Об одном из насекомых составьте рассказ. Например:

     Это насекомое – бабочка. Она красивая, яркая, разноцветная. У неё есть тело, головка, лапки, крылья. На голове у неё глазки и усики. Бабочка порхает над цветами и собирает сладкий цветочный нектар.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

ПОМНИМ! ГОРДИМСЯ!

Развиваем мелкую моторику рук

Предложите детям раскрасить картинки

Раскраски для детей по теме "День Победы"

Обратите внимание на странице "Учим наизусть" подобраны стихи для заучивания с детьми.

Лексическая тема "День Победы"

Закрепите с детьми дома

1.   Какой праздник посвящён героям Великой Отечественной войны?

2. «Скажи наоборот»

молодой – старый                      сильный - …

храбрый - …                                умный - …

3.       Игра «Один – много»

Ветеран – ветераны – много ветеранов

Воин - …                         много …

Орден - …                      много …

Герой - …                       много …

Награда - …                  много …

Солдат…                     много…

Танк…                          много…

4.      «Сосчитай до 5»

Один орден, два … три … четыре … пять …

Одна медаль, две … три … четыре … пять …

Одна награда, две … три … четыре … пять…

Один солдат, два….три…четыре…пять…

Один танк, два…три…четыре…пять…

1 мая!

1 Мая - ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА!Поздравляю С 1 МАЯ!

Весна ! Вокруг всё зеленеет !
И  пусть Радостно цветёт !
Славить  Труд свой поскорее 
В Первомай спешит народ ! 

Пусть же будет всё  Прекрасно 
На работе, в доме  и  делах, 
Пусть в глазах искрится  Счастье, 
А  Улыбка — на  устах !

Давайте познакомимся!

Предлагаю познакомиться и  заглянуть на странички "Портфолио" и "Мои сертификаты и грамоты".

Развиваем мелкую моторику рук.

Раскраски по теме "Хлеб". Развиваем мелкую моторику рук

http://allforchildren.ru/paint/food_bread.php

Обратите внимание, на странице "Учим наизусть"  подобраны стихи, пословицы о хлебе для заучивания с ребенком.

Изучаем лексическую тему "Хлеб".

Материал для закрепления с детьми.

1. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришел».

Откуда хлеб пришел? — Из магазина. А в магазин как попал? — Из пекарни. Что делают в пекарне? — Пекут хлеб. Из чего? — Из муки. Из чего мука? — Из зерна. Откуда зерно? — Из колоса пшеницы. Откуда пшеница? — Выросла в поле. Кто ее посеял? — Колхозники.

2. Подобрать родственные слова к слову хлеб. (Хлебница, хлебный, хлебушек и т.д.)

3. Дидактическая игра «Подбери признак»: хлеб (какой?) — ..., булка (какая?) ..., батон (какой?)..., сушка (какая?)...

4. Изменить слово хлеб в контексте предложения (упражнение в падежном и предложном согласовании).

Я знаю пословицу о ... . Мама купила пшеничный... . Дети едят суп с... . Ваня пошел в магазин за... . Я не люблю есть суп без... . У меня дома нет... .