Победа!

Мой блог "Увлекательная беседКа" занял первое место на всероссийском конкурсе персональных сайтов

Мастер класс

 Рисованная Ольга Александровна, воспитатель группы для детей с ТНР, в рамках районного методического объединения провела мастер класс для воспитателей из других детских садов на тему "Зимующие птицы". Ольга Александровна поделилась опытом работы с детьми логопедической группы по экологическому воспитанию. Итогом деятельности детей было изготовление "пряников" для зимующих птиц.

На этой неделе изучаем

Лексическая тема "Новогодний калейдоскоп" 

1. Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике. Расскажите о том, что это праздник наступления нового года. Выясните, помнит ли ребёнок, кого ждут в этот день с подарками все дети. Предложите малышу повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, елка, Дед Мороз, Снегу­рочка, праздник, хоровод, подарки.

2.  Привлеките ребенка к украшению елки. Рассмотрите с ним елочные игрушки. Помогите рассказать, какие они. Отработайте произношение прилагательных легкий, блестящий, хрупкий, яркий, стеклянный.

3. Предложите  ребенку  придумать  рассказ-описание  о любой елочной игрушке по плану. Например:

• Это елочная игрушка — шарик. Он большой, круглый, стеклянный, блестящий, красный. На нем нарисованы белые снежинки. Он очень красивый.

4.  Поиграйте в игру с мячом «Какой? Какое? Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана игрушка; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч вам. Например:

Шарик из стекла. — Стеклянный шарик.

 Флажок из бумаги. — Бумажный флажок.

 Кораблик из картона. — Картонный кораблик.

Игрушка из пластмассы.- Пластмассовая игрушка.

На этой неделе изучаем

Лексическая тема "Зимующие птицы" 

1. Закрепите  названия зимующих птиц, внешние признаки, где они живут, чем питаются.

2. Игра «Один-много» (голубь – голуби…..)

3. Игра «Подбери признак»: Синица (какая?)…голубь (какой?)…. и т.д.

4. Игра «Кого много?»

5. Упражнение «Сосчитай до 5» (Один голубь……пять голубей)…

6. Игра «Назови ласково»

7. Составить описательные загадки о зимующих птицах.

На этой неделе изучаем

Лексическая тема "Профессии" 

        1. Повторить с ребенком, какие профессии он знает, что такое профессия, кто что делает на работе, какую пользу приносит.

2. Предложите ребенку вспомнить названия профессий ра­ботников детского сада, магазина, столовой, почты, профессии строителей и транспортников. Пусть ребенок расскажет об их трудовых действиях. Можете провести с ним игру «Кто что делает?» Вы бросаете ребенку мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, называет трудовое действие и возвращает мяч вам. Например:

Врач... — лечит детей.

Логопед... — учит детей правильно говорить.

Воспитатель... — воспитывает детей.

Продавец... — продает игрушки, посуду, продукты.

Почтальон... — разносит газеты, журналы, письма.

Маляр... — красит окна, двери, стены.

 Шофер... — водит машину, автобус.

Летчик... — управляет самолетом.

2. Упражнение «Я назову предмет, а ты подумай и скажи, кому этот предмет нужен для работы». Например, фотоаппарат нужен фотографу» Слова: швейная машинка, градусник, скрипка, ножницы, гаечный ключ, молоток, весы, рояль, кирпич и т. д.

3.       Игра «Найди ошибку» - Художник красит, а маляр рисует.  Как правильно?

Шофер летит, а летчик едет. Столяр штукатурит, а штукатур делает стул. Сапожник вставляет стекло, а стекольщик чинит сапоги. Пограничник проверяет билеты, а контролер охраняет границу. Балерина танцует на льду, а фигуристы катаются на сцене. Учительница продает овощи, а продавщица учит детей.

4.       Игра «Один-много»:  учитель – учителя, воспитатель – воспитатели и т. д. со всеми профессиями.

5. Образование существительных женского рода «Назови по образцу»

 Он художник, а она — художница;

 он учитель, а она — ... ;  он писатель, а она — ... ;  

он проводник, а она — ... ; он певец, а она — ... ;

 он переводчик, а она — ....

6.  Игра  «Угадай профессию»

 Кто носит багаж? (Носильщик.) Кто сваривает трубы? (Сварщик.)

 Кто работает на кране? Кто укладывает кирпичи? Кто чинит часы?

 Кто работает на экскаваторе? Кто красит стены?

 Кто ухаживает за птицами?  Кто сочиняет музыку?

 Кто играет на рояле?

7. Прочитайте и обсудите стихотворение  С. Михалкова «А что у вас?»

На этой неделе изучаем

Лексическая тема "Здравствуй, Зимушка-зима!" 

1. Повторите с ребенком  признаки зимы, зимние месяцы. Вспомните, в какие игры можно играть зимой на улице.

2. Игра «Подбери признак»: Снег (какой?)…Мороз? Лед? Сугроб?   Сосулька (какая?)…Солнце (какое?)........?

 3. Игра «Где это бывает?» (усвоение категорий П.п. с предлогом «на»)

Где лежит снежинка?

Где висит сосулька?

Где замерзает лед?

Где слепили снеговика?

Где стоят санки?

4. Составить рассказ о зиме по плану:

Как ты заметил наступление зимы?

Назови ее первые приметы в природе.

Зимние месяцы.

Признаки зимы.

Повадки зверей и птиц зимой.

Зимующие птицы.

Зимние забавы и развлечения.